早期教育指导师（高级）考试试题
早期教育指导师（高级）考试试题
考 生 注 意 事 项
本试卷满分为100分，考试用时90分 分数
考试地点： 培训单位：
考生姓名： 考生性别： 考生年龄： 考试日期：
证件类型： 证件号
一、 填空（本大题共38小题100空，每空1分，共100分）
1. 蒙台俊利降生在_________。
2. 世界上第一所“儿童之家”是由_________创办的。
3. 蒙台梭利博士的新大陆是从__________中发掘出来的，也是__________。
4. 蒙台梭利博士留下的教育著作分_____类。
5. 关于从出生到3岁儿童的教育：___________，__________，__________等。
6. 关于3岁到7岁儿童教育：________，________，________。
7. 儿童是拥有____________的生命个体。
8. 蒙台梭利博士提出“___________”儿童是未知力量拥有者，只有儿童才能揭开人类发展之密。
9. 蒙氏教育任务只是激发和促进儿童___________的发挥，并使其按自身的规律获得自然和自由的发展，作为教育者，竭力为儿童创造一个_____，_____的环境，以使儿童的天性得到________的展现。
10. 教育者应用_________的心灵观察儿童，要怀着对生命的敬意____________的发展。
11. 蒙台梭利博士运用了________、_______、_______、________四个概念来阐述儿童心理的发生与发展机制。
12. 精神胚胎期________时期。
13. 儿童身心成长发展的特征为________而不是直线型，与蝴蝶—卵—幼虫—蛹—成虫变化相似。
14. 人从诞生到长大成人，身体会发生很大变化，新生儿，婴儿，_______，儿童，_______，以到成人。
15. 儿童发展的阶段性理论：________0～6岁，________6～12岁，________12～18岁，________18～24岁。
16. 精神胚胎期是婴幼儿逐渐从__________转化成__________，并形成____，_____，____，____等认知能力的发展，同时也是婴幼儿的需要____，____，____，____等个人发展的关键时期。
17. 儿童吸收性心智发生在__________之间，也经历了从__________的无意识到__________有意识的转变过程。
18. 0～3岁阶段的潜意识吸收性心智，就像是______，______，______一样。
19. 有意识阶段儿童变成了一个讲述______的，_______的探索者。
20. 由于孩子具有吸收性心智，在快速吸收时，会出现特定的喜好兴趣，也就是_____的出现，针对敏感期，教师要学会______，______。
21. 为了顺应儿童的工作本能，蒙台梭利博士提出，每个儿童都有______的需要。
22. 蒙台梭利权力反对深爱福禄贝尔及其推崇的游戏，她认为，游戏特别是假想游戏，会把儿童引向不切实际的幻想，不可能培养儿童____，____，____，____的责任感和严格遵守纪律的精神和行为习惯。
23. 蒙台梭利博士以非凡的洞察力观察到，儿童与成人工作目的所不同，儿童是_____________，成人是______________，儿童利用________来改善自己，成人则通过________来改善环境。
24. 儿童的工作针对______，成人的工作针对______。
25. 成人的工作是希望以最小的努力获得____________，儿童在工作上不寻求帮助，必须靠________完成。
26. 儿童发展需要通过行为自由获得______。
27. 儿童需要通过拥有选择的自由获得______。
28. 儿童需要通过不爱打扰的工作获得________。
29. 儿童工作的自然法则__________ _________ _________ __________ _________。
30. 教师的责任是为儿童创造一个良好的_________，并在儿童之间营造一个非竞争的_________。
31. 蒙台梭利博士认为，后天环境的影响能够弥补儿童_______。
32. 有准备的环境包括_________和________。
33. 物理环境包括_______，_______，_______等，对儿童发展起间接作用的要素。
34. 心里环境主要是指_____和_____为孩子所创造的活动氛围。
35. 环境的基本要素：_______ _______ _______ _______ ________ ________。
36. 蒙台梭利教具是蒙台梭利教育法的三大要素______，______，______之一。
37. 许多人误以为，蒙台梭利教育就是借着教具的操作，训练儿童的操作技巧，引导儿童获得某些知识与技能。事实上，蒙台梭利教具不是蒙台梭利教师用来教学的工具，并不注重外在的教育功能，其真正的目的在于为____________________________，_____________________。
38. 教具的教育价值、____________________、____________________、____________________、____________________、____________________、____________________。
2、举例说说秩序敏感期儿童的表现？